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Trilha 5

Objetivo: pesquisar materiais sobre a utilização de jogos na educação, sendo preferencialmente sobre a construção de jogos.

Nesta trilha você deverá pesquisar, na internet, textos/materiais sobre a construção de jogos na educação (ou, na falta, também é válido sobre o uso de jogos na educação).

Edite este wiki (a senha é a mesma usada na página dos wikis pessoais - será também divulgada no fórum), ponha o link encontrado e uma breve descrição do que trata o texto. Não esqueça de se identificar.

Veja o exemplo:

Contribuição: Fulano de Tal

Link: http://www.abed.org.br/seminario2003/texto21.htm

Comentário: aborda, no contexto do ensino a distância, a importância de se usar jogos como estratégia de ensino e principalmente no processo avaliativo dos alunos.

Contribuição: Carmen Luiza BarzottoLink: Comentário: Este link já foi citado como exemplo mas resolvi repeti-lo porque divulgação do trabalho do “meu” aluno Giovani Paganini, da Escola Municipal de Educação Básica Pierina Santin Perret onde trabalho no turno Matutino. Depois das aulas introdutórias na Sala Informatizada sobre a história e a evolução dos computadores e as possibilidades do computador no futuro, hardwares e softwares e a filosofia do Software Livre, disponibilizei o jogo chamado “Menta” criado e distribuído na Lista de Discussão do PROINFO pelo professor Eziquiel Menta, os alunos receberam o desafio de criar algo novo, algo que ainda não existe. Entre tele-transporte automático, carro voador, Robôs que fazem Tudo, Máquina de fazer unha, caneta fala-escreve, surge o jogo “Luidge” primeiro dos jogos criados por Giovani Paganini, aluno da 8ª série.Contribuição: Carmen Luiza BarzottoLink:Comentário:CONSTRUINDO JOGOS COMPUTACIONAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: uma outra perspectiva para a resolução de problema a aborda a possibilidade de trabalho com alunos do Ensino fundamental. Trabalho da UNICAMP. Na mesma linha tem o trabalho da UESP de Rio Claro “ “ENSINANDOMATEMÁTICA AO CONSTRUIR JOGOS ELETRÔNICOS”Contribuição: Carmen Luiza BarzottoLink: Comentário: Divulgação do III Seminário de Jogos eletrônicos, em Educação e Comunicação – Construindo novas Trilhas. O Seminário é organizado pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB, em parceria com a UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB, nos dias 20 e 21 de agosto de 2007.Contribuição: Carmen Luiza BarzottoLink: Comentário: Jogos eletrônicos e Educação: Novas formas de aprender

Contribuição: Alessandra Nichele MagroLink:Comentário: neste artigo as autoras abordam os jogos educacionais como estratégia motivacional para aprendizagem, além deste enfoque, abordam a tecnologia Flash e a autoria Macromedia Flash MX no desenvolvimento de jogos educativos.

Contribuição: Alessandra Nichele MagroLink: Comentário: A autora desse projeto resume seu trabalho enfatizando que os alunos possuem diversos atrativos não-pedagógicos. A idéia é motivar os alunos para construção de jogos educacionais, que envolvam matemática no nível fundamental de 5ª a 8ª série. Ressalta o dever de motivá-los a desenvolver suas capacidades em prol de seu crescimento.

Contribuição: Maria Ivete Basniak [http://www.cacador.sc.gov.br/educacao/index.php?option=com_content&task=view&id=74&Itemid=2|http://www.cacador.sc.gov.br/educacao/index.php?option=com_content&task=view&id=74&Itemid=2] http://216.239.51.104/search?q=cache:sqS3-6OYZ0IJ:www.sbempaulista.org.br/epem/anais/Comunicacoes_Orais%255Cco0084.doc+%22CONSTRUINDO+JOGOS%22+%2B+EDUCA%C3%87%C3%83O&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=1&gl=brhttp://www.cacador.sc.gov.br/educacao/index.php?option=com_content&task=view&id=74&Itemid=2http://www.cinted.ufrgs.br/renote/mar2004/artigos/30-jogoseducacioanis.pdfhttp://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a54_aluno_coconstrutor.pdfhttp://www.projeto.org.br/mapas/g5.htmhttp://www.portaldafamilia.org/arqs/Aprendizado_atraves_de_jogos_para_computador.pdfLink: Comentário: aborda os jogos como instrumentos poderosos para o aprendizado, capazes de contribuir para a forma como o ensino é ministrado, constituindo uma estratégia para manter a atenção de seus alunos. O texto discute os mais variados temas relacionados a jogos, desde os jogos eletrônicos e de computador, abordando questões relacionadas a qualidade e variedade dos jogos, a questão do preparo dos educadores. Discute ainda entre outros, a contribuição ao ensino/aprendizagem através da criação/construção de jogos pelos professores e alunos através de programas simples. Contribuição: Maria Ivete Basniak Link:

http://216.239.51.104/search?q=cache:d5fIxdB0cgMJ:demac.rc.unesp.br/marcus/Publicacao/Rosa-Maltempi-enem.pdf+construindo+jogos+%2B+EDUCA%C3%87%C3%83O&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=3&gl=br

http://www.uepb.edu.br/index.php?option=com_content&task=view&id=950

http://www.gamecultura.com.br/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=438

Contextualiza o jogo na atividade humana e relaciona “Jogo e Educação” fazendo também um breve histórico do jogo eletrônico e sua funcionalidade pedagógica. Cita como exemplo o jogo City 4, da MAC, que é uma plataforma ainda desconhecida para a maioria dos usuários, mas vale a leitura do artigo de Gildeon Sena como fundamentação teórica na formação de professores.

Comentário: relata a experiência de um aluno da 8ª série 01 que utilizando o Software Game Maker, criou o jogo que chamou de “O Paraíso do Coelho Pingo”.

Contribuição: Maria Ivete Basniak

Link: http://sbie2004.ufam.edu.br/anais_cd/anaisvol2/Minicursos/Minicurso_03/minicurso_03.pdfComentário:Contribuição: Gílian Cristina Barros 1- Link: II Seminário de jogos eletrônicos, educacão e comunicaçãoComentário: A página apresenta dezesseis artigos que contemplam jogos eletrônicos, educação e comunicação, tendo relatos que vão da história do jogo na aprendizagem à análise do RPG como uma comunidade de aprendizagem.2- Link:http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a54_aluno_coconstrutor.pdf Comentário: Artigo com o título: O aluno como co-construtor e desenvolvedor de jogos educacionais, com o objetivo de discutir a importância dos jogos como propiciadores de aprendizagem. Através do uso de modelos pré-definidos, onde se podem inserir informações e imagens, o estudante se define como co-construtor dos seus próprios jogos, de acordo com seu interesse ou com o assunto que está sendo estudado. Contribuição: Sheila Regina Oro Link: Jogos Eletrônicos e a Construção do Juízo Moral, das Regras e dos Valores Sociais Comentário: Artigo de Daniela K. Ramos, sobre jogos eletrônicos, mídia e educação que analisa o papel dos jogos eletrônicos na formação do juízo moral e transmissão das regras e valores sociais na infância. apresenta uma discussão sobre a possível utilização de jogos computadorizados na educação, focando os principais argumentos sobre a conveniência de utilizar jogos de computadores no processo de ensino aprendizagem, ferramentas, onde se apresentam resumidamente os processos necessários para se confeccionar um game 3D e as tendências futuras, onde se apresentam os caminhos para onde o desenvolvimento de games tende a ir nos próximos anos, procurando discutir como estes rumos poderão ajudar e melhorar o processo educacional.

Contribuição: Margarete Inêz Xavier dos Santos

Comentário: Artigos sobre jogos educativos, uma abordagem pedagógica sobre a utilização, possibilidades de uso e benefícios ao processo de aprendizagem.

Links:

http://www.abpp.com.br/abppprnorte/pdf/a03Bogatschov03.pdf

http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2006/artigosrenote/a12_21147.pdf

http://penta3.ufrgs.br/Ciclo8/artigo25153.pdf

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Jogos Educacionais

COMENTÁRIO: O presente artigo tem por objetivo discutir sobre a importância da utilização de jogos educacionais na educação, como forma de motivação do aluno. Além disso, aborda a tecnologia Flash e a utilização da ferramenta de autoria Macromedia Flash MX no desenvolvimento de jogos educacionais.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Aluno Co-construtor de seus Próprios Jogos

COMENTÁRIO: O presente artigo tem como objetivo discutir a importância dos jogos como propiciadores de aprendizagem.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: O Que é RPG

COMENTÁRIO: Role Playing Game significa “Jogo de Representação”. Surgiu nos EUA em 1974, chegando ao Brasil em 1985 através da série “Aventuras Fantásticas”, da Editora Marques Saraiva.

De uma sessão de RPG participam o mestre e os jogadores. A função do mestre é apresentar ao grupo de jogadores uma história, uma ventura, que contenha enigmas, charadas, situações que exigirão escolhas por parte dos jogadores. Estes, por sua vez, controlam personagens que viverão a aventura, discutindo entre si as escolhas que farão e as soluções que darão aos enigmas que surgirem.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Desenvolvimento de Jogos Educativos Digitais

COMENTÁRIO:O presente artigo apresenta um estudo teórico-prático, buscando destacarToolBook Instructor.

concepções subjacentes de jogos educativos e discutindo a implementação de jogos educativos digitais através da utilização de ferramentas de autoria multimídia, em especial o propiciadores de aprendizagem. Através do uso de modelos pré-definidos, onde se podem inserir nformações e imagens, o estudante se define como co-construtor dos seus próprios jogos, de acordo com seu interesse ou com o assunto que está sendo

estudado.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Jogos Eletrônicos e Educação: Novas formas de aprender

COMENTÁRIO: O presente artigo tem como objetivo trazer uma reflexão em torno dos Jogos eletrônicos e suas contribuições para aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças e adolescentes. Dessa forma, busca-se analisar a importância dos jogos eletrônicos para a educação. Traçando ainda, um panorama geral e uma retrospectiva sobre os games, desde a sua origem até os dias de hoje.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Elaboração de Jogos Educacionais

COMENTÁRIO: Este artigo apresenta o estudo de uma ferramentada de autoria em multimídia, voltada para a elaboração de jogos educativos. Esta ferramenta aproveita-se das vantagens dos jogos educativos computadorizados como alternativa para a utilização da informática na escola, além de possibilitar que o professor ou o próprio aluno elabore seus jogos, construindo assim o seu conhecimento.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Desenvolvimento de Jogos Educativos

COMENTÁRIO: Este artigo apresenta um resumo sobre desenvolvimento de jogos educativos. Com este modelo pode-se se ter uma base de como é o processo de desenvolvimento e quais tipos de jogos existem no mercado atualmente.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Jogos na Educação e no Consultório

COMENTÁRIO: Entrevista com a psicopedagoga Márcia Bertoldi. Fala sobre a importância dos jogos no processo educativo, os tipos de jogos utilizados terapeuticamente, as possibilidades que os jogos oferecem as crianças com problemas de aprendizagem, as vantagens de se utilizar os jogos em sala de aula e alguns comentários pertinentes.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK:Jogos. com.br

COMENTÁRIO: Apresenta diversos jogos disponíveis na internet destinado aos jogos educacionais.

CONTRIBUIÇÃO: Elis Regina Piffer Vendramin

LINK: Tutorial sobre o Game Maker

COMENTÁRIO: Disponibiliza diversos tutoriais específicos de ferramentas usadas para o desenvolvimento de jogos.